论读书作文

时间:2024-07-16 22:48:48
【实用】论读书作文四篇

【实用】论读书作文四篇

在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的论读书作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

论读书作文 篇1

在六年级(1)班的教室里,展开了别开生面的辩论会。

正方成员:我……反方成员:“绵羊”“羚羊”……

老师终于宣布开始了!

正方:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书是进步的阶梯,是我们的攀向知识高峰的道路。所以,我认为书是我们的朋友!

好……,正方说完辩词之后,班里响起了雷鸣般的掌声。

反方不甘示弱,马上反驳道:书中也有吃人虎!

这句如此简练的话却似重磅炸弹。

正方:书,可以让人心平静下来,书,可以使人的灵魂的到升华!

此话一出,反方就炸了锅,但马上冷静下来,再次反驳:书是好,但也有良莠不齐的,对身心有害!

…………

经过一节课的辩论,老师终于下了主意:“正方胜!是的,书是我们的朋友,它给我们带来知识,尽管有些书良莠不齐,但只要控制不去地摊看书,去正规书店看书就可以了!”

我经过这次辩论会我明白了:书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师,只有多读书,读好书,好好利用书,让书的好处完全发挥,这样,书就百益无害了!

论读书作文 篇2

今天语文课,我们开了一场别开生面的辩论会。

丁零零……上课了。老师走进了教室,说:“同学们,我们今天要开展一次辩论会。主题就是‘开卷是否有益”’。

班级里一下子炸开了锅,沸腾起来。有的说开卷有益,也有的说开卷未必有益。

“肃静!”老师说,“请这位同学先说吧!”

同学站了起来,认真地说:“我代表正方。读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,能言善辩,受人尊敬。所以说,书就是人类的“精神食粮”,是人类的营养品。我们现在就像是一颗等待吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸取营养,长成参天大树!”

“我认为你说的不对!”反方迫不及待地站起来,激动地说,“可是看那些毫无意义的书,又对你有什么好处呢?看那些不健康的书,会是你纯洁的心灵变得肮脏起来的!”

“高尔基说,书籍是人类进步的阶梯!整个世界都在不断努力,不断进步。你不读书,就会落在别人的后面,永远也追不上他人!”

“可是!”反方甚至有些愤怒了,“有些人因为看漫画一类的书导致他们上课不注意听讲,走火入魔,一样学习不好,甚至以为自己有翅膀,从天上飞下来……这都是书造成的。所以,正如我说的,开卷未必有益!”

正方和反方你一言我一语地“争吵”着……

丁零零……下课了。老师占用了一点时间,总结道:“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏!因此,开卷是否有益,要先看开的是什么卷。药吃了对身体有益,但也有副作用啊!读书也是如此。有为哲人曾说过,能摄取营养的人,比吃的很多的人更健康!同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人!”

台下响起了热烈的掌声!

这堂课真有趣!

论读书作文 篇3

大学生起薪低不会引起读书无用的担心,“万般皆下品,唯有读书高”,这是中国老百姓信奉的一句至理格言;“读书改变命运,知识成就未来”,这应该是知识经济时代一种无可争议的共识。但是,近些年来大学生起薪低却引发了一种新“读书无用论”,挑战着我们对读书的信仰和追求。起薪低,会降低民众对教育的投入热情,导致新“读书无用论”的抬头。人们不禁产生疑问:“干吗要读书?”“读书无用?”

这里所说的“读书无用论”,指的是庞大的教育成本,置换来相对较低的回报,造成人们对读书的现实功效的一种否定与怀疑。大学生就业起薪低的“寒流”,可能会冷了无数投资教育者的心,尤其是那些寄望靠教育来改变现实的困窘的家庭和个人,低起薪带来巨大的预期落差,会令他们深感失望,产生“读书无用”的悲叹。但是,我认为,评判读书是否有用,起薪高低不能是唯一的杠杆,大学生起薪低不会引起读书无用的担心。

第一, “起薪”本身意味这样的薪酬标准只是暂时的。种种事实说明,那些有真才实学,在工作岗位能够证明自己价值与能力的人,获得高额回报的机会越来越多。这恰恰体现的是用人单位的理性与务实。较之过去薪酬分配“惟学历、惟文凭”的做法,这种工资薪酬制度则是明显的进步。所以,我认为,简单的以“起薪”的标准来认定读书的“有用”或“无用”,无疑是一种短视。

第二,大学生起薪低一方面说明中国大学教育存在问题,让大批学生荒废数年青春时光花费数万金钱却学无所成,绝非社会不尊重知识,绝非读书无用。事实上,当前的高等教育在专业设置、培养层次、教学内容等方面还存在诸多不合理现象,导致出现大学课程和社会脱节的问题,以致高等教育培养的人才还不能顺应市场的需要。比如学非所用,或者说没有学到知识,师生共同混课堂就值得关注。因此,如果我们提高教育质量,让大学生真正读好书,也不至于出现“书到用时方恨少”的尴尬,甚至是今天这种“读书无用论”的'出现。 第三,读书可以提高人的素养,理论修养和人文修养 。西汉的刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”培根说:“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。”虽然此处的读书是狭义的读“书”,但毋庸讳言,读书确实能具有神奇的效力,它能带给人们的丰盈的思想以及知识无限的可能。

最后,大学生起薪虽然低,但进步的空间很大。事实证明,经过多年知识积淀的大学生,在担任一定的职位后,其知识能力就能很快发挥出来,具有很大的创造性。其思想和知识自然会出类拔萃,如两个人从事同样工作时,成绩一样,一旦工作变得有挑战性,读过书的人就会脱颖而出。起点仅仅是起点,并不影响进步空间以及未来的发展。

其实,知识改变命运,改变的是人生向上的机会,而不是立竿见影的知识货币化的能力。读书,读大学,当然要考虑就业、考虑收入,但还应该看到,不能用过于功利性的角度看待读书和读大学。对我们大学生来说,要树立正确的就业观,放平心态,避免浮躁,从基层做起,扎扎实实工作,提高自己的实际工作能力,相信将来自然会有一片广阔的天地。

此外,我们应当提高教学质量和教学实用性,在教学中重视实践性,提高学生的创新能力和动手能力,大学课程更好地与市场需要链接起来,另外应当解决教育成本过高的问题,加大政府对于教育的投入,同时通过对高校的管理和监控来降低办学成本,为贫寒子弟提供更加公平的环境,让更多的人才有用武之地。

论读书作文 篇4

今天,我们办开展了“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。

首先,是黄老师来主持我们的辩论会,然后,正方先陈述“开卷有益”:我们要多看书,无论我们看什么书,都能从里面学到知识,不是吗?反方:有些小孩自觉性不高,如果没有选择地看,就会看到暴力书籍、色情书籍等,所以我们觉得开卷未必有益。

第二个环节是依次阐述自己的观点。

第三个环节是自由辩论,某某某说:“无论看什么书,都能从里面学到知识,所以我们要多看课外书,不是吗?”某某某的回答赢得了潮水般的掌声。

某某某马上反驳说:“英国作家菲尔丁所云说过“不好的书就是不好的朋友,可以把人残害。””

这次的辩论会结束了,虽然这场辩论会没有输赢,但通过这次辩论会,我知道了,多看课外书籍是好事,但不应该没有选择性地读书,多看对自己有益的书你才会有所收获。

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